<?xml version="1.0" encoding="utf-8" standalone="yes"?><rss version="2.0" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"><channel><title>Education on ウラニア</title><link>https://urania.institute/ja/tags/education/</link><description>Recent content in Education on ウラニア</description><generator>Hugo</generator><language>ja-jp</language><lastBuildDate>Mon, 27 Jul 2026 17:05:00 +0300</lastBuildDate><atom:link href="https://urania.institute/ja/tags/education/index.xml" rel="self" type="application/rss+xml"/><item><title>米国で4歳からのトランスジェンダー児向け治療用人形を発売へ</title><link>https://urania.institute/ja/news/2026/0727-mygender-dolls/</link><pubDate>Mon, 27 Jul 2026 17:05:00 +0300</pubDate><guid>https://urania.institute/ja/news/2026/0727-mygender-dolls/</guid><description>&lt;p&gt;米国ミネソタ大学の研究者らは、4歳から10歳のトランスジェンダーおよびジェンダー多様な子どもに関わる臨床家と教育者向けの紙人形セット「MyGender Dolls」を2026年に発売する準備を進めている。&lt;a href="https://www.breitbart.com/education/2026/07/26/minnesota-splashes-taxpayer-cash-on-trans-dolls-for-classroom-4-year-olds-in-walz-backed-push/"&gt;Breitbartは7月26日&lt;/a&gt;
、New York Postを引用し、今秋にミネソタ州の一部教室へ導入されると報じた。しかし公式サイトが確認しているのは、臨床・教育現場向けに2026年に発売することだけで、具体的な学校名や提供時期は示していない。&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;大学の性とジェンダー健康研究所の&lt;a href="https://med.umn.edu/sites/med.umn.edu/files/2024-03/2023%20Annual%20Report%20Final%20Web.pdf"&gt;年次報告書&lt;/a&gt;
によると、仕組みは伝統的な紙人形に似ている。子どもは身体、性器、衣服などのパーツを選び、自分の身体やジェンダーについて話すことができる。人形は年齢、体形、肌の色が異なる。2024年の報告書では、資格を持つセラピストが患者や親、養育者と使う道具と説明されていた。&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href="https://mygenderdolls.com/"&gt;MyGender Dollsの公式サイト&lt;/a&gt;
は現在、対象をより広く示しており、メンタルヘルス専門職、スクールカウンセラーと教育者、小児科医などを挙げている。開発者は、子どもが自分の物語を語り、自分に似た存在を見いだすための、発達段階に合った研究に基づく方法だと説明する。プロジェクトはジェンダー肯定的なアプローチを採用している。&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;資金源については見解が分かれている。BreitbartとNew York Postは、このプロジェクトを税金で賄われ、ミネソタ州のティム・ウォルズ知事と関係するものとして報じた。&lt;a href="https://research.umn.edu/units/techcomm/university-inventors/innovation-investments/past-awards"&gt;大学の記録&lt;/a&gt;
では、MyGender Dollsが2023年に学内のEarly Innovation Fund助成を受けたことが確認できる。当時の助成額は1件3,000～10,000ドルだったが、このプロジェクトの正確な金額と財源は公表されていない。年次報告書は助成金と寄付にも触れている一方、大学はNew York Postに、人形の商品化には公金を使っていないと説明した。確認した公式文書には、ウォルズ知事が個人的に資金提供を決めたことを示す記載はない。&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;American College of Pediatriciansの元会長クエンティン・ヴァン・メーターは&lt;a href="https://www.thecollegefix.com/uminn-scholars-launching-transgender-doll-project-for-4-year-olds/"&gt;プロジェクトを批判し&lt;/a&gt;
、幼い子どもは生物学的性別の永続性をまだ十分に理解できず、セットが混乱を招く可能性があると主張した。これに対し開発者は、遊びを通じてトランスジェンダーやジェンダー多様な子どもを支え、セラピスト、教育者、親との会話を容易にできるとしている。&lt;/p&gt;</description></item><item><title>インドネシアのカトリック教徒、学校に反LGBTカリキュラムを導入する政府の計画を批判</title><link>https://urania.institute/ja/news/2026/0722-indonesia-lgbtq-education/</link><pubDate>Wed, 22 Jul 2026 18:30:00 +0400</pubDate><guid>https://urania.institute/ja/news/2026/0722-indonesia-lgbtq-education/</guid><description>&lt;p&gt;2026年7月上旬、インドネシア宗教省は、LGBT文化の蔓延を防ぐことを目的とした教育教材の開発を発表した。このプログラムは、小学校4年生から高校までの正規の教育カリキュラム、ならびにマドラサ（イスラム教の学校）、イスラム教の寄宿学校、宗教高等教育機関に統合されるように設計されている。ムハンマド・シャフィイ（Muhammad Syafii）宗教副大臣によると、この措置は、LGBT文化の蔓延を国防に対する非軍事的な脅威として分類する2025年大統領令第111号の結果である。&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;カトリック組織の&lt;a href="https://www.newwaysministry.org/2026/07/20/indonesian-catholics-criticize-governments-anti-lgbtq-education-plan/"&gt;ニュー・ウェイズ・ミニストリー（New Ways Ministry）&lt;/a&gt;
が報じているように、同国のカトリック・コミュニティの数人の代表者がこのイニシアチブを批判している。カトリックの司祭であり、レダレロ哲学・創造技術研究所（Ledalero Institute of Philosophy and Creative Technology）の所長であるオットー・グスティ・マドゥン（Otto Gusti Madung）神父は、人口の特定のグループを犯罪化しようとする試みは基本的人権を侵害しており、国はすべての市民の権利を保護する義務があると述べた。LGBT活動家でトランスジェンダーのカトリック教徒であるヘンドリカ・マヨラ・ヴィクトリア（Hendrika Mayora Viktoria）は、そのような決定はマイノリティに対する差別を悪化させ、同国における平等の問題での後退を示すものであると指摘した。&lt;/p&gt;</description></item><item><title>南アフリカの私立学校でLGBTの旗の掲揚をめぐり論争が勃発</title><link>https://urania.institute/ja/news/2026/0713-bishops-school/</link><pubDate>Mon, 13 Jul 2026 12:00:00 +0300</pubDate><guid>https://urania.institute/ja/news/2026/0713-bishops-school/</guid><description>&lt;p&gt;ケープタウンにある英国国教会系の男子私立学校、ビショップス・ダイオセサン・カレッジ（Bishops Diocesan College）で、プライド月間に敬意を表してレインボーフラッグを掲揚したことをめぐり、論争が勃発した。&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;6月23日、オールド・ダイオセサン・ユニオン（Old Diocesan Union: ODU / 同窓会）の委員会は、6月に2日間掲揚されたLGBTの旗の掲揚をやめるよう求める書簡を学校評議会に送った。委員会は、大学の敷地内に掲揚する旗の数を、南アフリカ国旗、校旗、聖ジョージの旗の3つに制限する正式な方針の採用を提案した。委員会の代表者たちは、様々なシンボルを掲げると「他にどの旗を掲揚すべきか」という議論を巻き起こすため、彼らの立場はガバナンス（統治）の問題であり、ホモフォビア（同性愛嫌悪）ではないと述べた。&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;これに対し、保護者、卒業生、スタッフのグループが結成され、学校側の行動を支持する約400人の署名を集めた。&lt;a href="https://www.mambaonline.com/2026/07/12/cape-towns-bishops-school-faces-backlash-over-lgbtq-pride-flag/"&gt;MambaOnline&lt;/a&gt;
が掲載した彼らの声明では、レインボーフラッグの掲揚は包括性（インクルージョン）のジェスチャーであり、学校内でのLGBTの生徒の安全性と価値を示すものであると指摘されている。旗の支持者たちは、性的指向に基づく差別を禁じる南アフリカ憲法と、ケープタウンの聖ジョージ大聖堂でレインボーフラッグを掲揚してきた長年の伝統に言及した。&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;大学のトニー・リーラー（Tony Reeler）校長は、同窓会委員会の要求を拒否した。保護者宛ての書簡の中で、彼は学校の旗竿の1つには、今後も様々な社会的イニシアチブに捧げられた旗が掲揚されると述べた。年間を通じて、同校はアフリカ・デー、がん啓発、世界エイズデー、およびプライド月間に敬意を表して旗を掲揚している。&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;元生徒のアントン・テイラー（Anton Taylor）は、LGBTの旗が1年に2日間しか掲揚されていないことを指摘し、委員会のイニシアチブを公に批判した。この議論はソーシャルメディアにも移り、ユーザーは様々な意見を表明した。安全な空間を作った学校を支持する人もいれば、この決定を批判するコメントを残す人もいた。&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;以前の2024年にも、一部の保護者や生徒がレインボーフラッグの掲揚をやめるよう求めた際、同校で同様の論争がすでに起きていた。&lt;/p&gt;</description></item><item><title>英国のスペイン語教科書、トランスジェンダーの権利擁護に関する例文で批判を浴びる</title><link>https://urania.institute/ja/news/2026/0629-uk-spanish-textbook-transgender/</link><pubDate>Mon, 29 Jun 2026 17:06:00 +0400</pubDate><guid>https://urania.institute/ja/news/2026/0629-uk-spanish-textbook-transgender/</guid><description>&lt;p&gt;英国の企業ピアソン（Pearson）が発行したGCSE（中等教育修了資格）スペイン語の復習ガイドが、トランスジェンダーの権利擁護に言及した例文を含んでいたことで批判を浴びている。&lt;a href="https://www.thepinknews.com/2026/06/29/gcse-spanish-revision-guide-trans-rights/"&gt;PinkNews&lt;/a&gt;
によると、『Edexcel GCSE Spanish Higher』の教科書には、自分が尊敬する人を説明する方法の例の中に「彼/彼女はトランスジェンダーの権利のために戦う/戦った」というフレーズが含まれていた。他の例としては、他人を助けることや、良いロールモデルになることなどが含まれていた。&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;組織「セックス・マターズ（Sex Matters）」のアドボカシー・ディレクターであるヘレン・ジョイス（Helen Joyce）は、この例を「学校における子供たちへの微妙な教化」の証拠と呼び、提案されたすべてのフレーズの中で、曖昧に表現されていない唯一のフレーズであると指摘した。批判に対し、ピアソンの代表者は、教科書のフレーズは現実世界の文脈でコミュニケーションスキルを開発するための単なる例であり、暗記することが求められる回答ではないと述べた。出版社はまた、英国の教育基準に沿っていることを確認するために、コンテンツを定期的に見直していると強調した。&lt;/p&gt;</description></item><item><title>トルコの大学生、ハラスメント防止部門の機能回復を要求</title><link>https://urania.institute/ja/news/2026/0627-metu-citob/</link><pubDate>Sat, 27 Jun 2026 15:00:00 +0300</pubDate><guid>https://urania.institute/ja/news/2026/0627-metu-citob/</guid><description>&lt;p&gt;トルコの中東工科大学（Middle East Technical University: METU / ODTÜ）の学生とLGBTコミュニティの代表者たちは、セクシュアル・ハラスメント防止部門（CİTÖB）の完全な機能回復を提唱している。&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;この部門は、学生の大規模な抗議活動を受けて2016年に設立された。ハラスメントの事例を調査し、トレーニングを実施し、被害者に支援を提供する責任を負っていた。&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;現在、学生や教職員によると、大学の管理部門は同部門から予算とオフィススペースを奪い、その活動を無効にしているという。さらに、CİTÖBには加害者を罰する直接的な権限がなく、最終的な決定は学長室の下にある懲戒委員会によって下される。&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;学生たちは、大学の指導部がしばしば被害者非難（ヴィクティム・ブレイミング）に関与し、加害者を保護していると主張している。これに対し、活動家たちはCİTÖBへの資金提供、専用のオフィススペース、およびハラスメント防止トレーニングの義務化を求める3,500以上の署名を集めた。&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;管理上の障害にもかかわらず、学生のイニシアチブはキャンパス内の被害者に独自に心理的および法的支援を提供し続けている。&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href="https://bianet.org/haber/odtulu-kadinlar-ve-lgbti-lardan-guvenli-kampus-cagrisi-citob-baski-altinda-320920"&gt;情報源&lt;/a&gt;
&lt;/p&gt;</description></item><item><title>日本、初の全国的なLGBT教育プログラムを開始へ</title><link>https://urania.institute/ja/news/2026/japan-lgbtq-education-program/</link><pubDate>Sat, 20 Jun 2026 15:00:00 -0400</pubDate><guid>https://urania.institute/ja/news/2026/japan-lgbtq-education-program/</guid><description>&lt;p&gt;2026年6月16日、日本政府は、性的およびジェンダーの多様性への理解を促進するための初の基本計画を承認した。このプログラムは、国や地方自治体、学校、および企業向けのガイドラインとして機能する。&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;この計画には、研修用ビデオの開発、啓発リーフレットの作成、および心理相談体制の改善が含まれている。学校は生徒がソーシャルワーカーにアクセスしやすくすることが奨励され、大学は将来の医師や教師の研修プログラムに性的多様性のトピックを含めることが求められている。この計画は、世論調査に基づいて3年ごとに見直される予定である。&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;このプログラムは、2023年に日本の国会で可決された「LGBT理解増進法」に基づいて策定された。最初の草案は保守派の政治家からの抵抗に直面したが、新しい計画は与党である自由民主党（LDP）の支持を得た。保守的な見解で知られる日本の高市早苗（Sanae Takaichi）首相によって間もなく署名されると予想されている。彼女は以前、差別は容認できないと発言しているにもかかわらず、同性婚の合法化に反対してきた。専門家たちは、結婚の平等をますます支持する日本の若者からの圧力の下で、彼女の姿勢が軟化している可能性があると示唆している。&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;日本は、同性婚が国レベルで認められておらず、LGBT差別に対する全国的な法律がない唯一の主要7カ国（G7）のままである。東京大学のLGBTの権利の専門家である川坂和義（Kazuyoshi Kawasaka）は、政府が以前、自民党の保守派との対立を避けるために差別禁止法を放棄したと指摘している。このことが活動家の活動を著しく複雑にしている。&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;学生や専門家は、この新しいイニシアチブを慎重に評価している。上智大学のクィアの学生である大泉結衣（Yui Oizumi）は、このプログラムを単なる第一歩と考えている。「教師や雇用主を訓練するのは良いことです。しかし、メディアを通じるなどして、一般の人々の態度を変えるには、多くの時間と労力がかかります。今日の日本で露骨な同性愛嫌悪はまれですが、平均的な人はクィアであるとはどういうことかを単に理解していません。多くの人にとって、それは異質な概念なのです」。モナシュ大学（Monash University）の政治学者チャールズ・クラブツリー（Charles Crabtree）は次のように付け加えた。「『他者』に対する歪んだ見方は、自分とは異なる人々に共感する能力を妨げます。&lt;a href="https://www.lgbtqnation.com/2026/06/japan-to-institute-nationwide-lgbtq-education-program/"&gt;教育がこれを変えることができます&lt;/a&gt;
」&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;一方、日本における同性間の結合の合法化を求める闘いは、裁判所を通じて続いている。近年、国内の8つの高等裁判所のうち3つが、同性婚の登録を政府が拒否することは違憲であるとの判決を下している。しかし、昨年11月、東京高等裁判所は、現在の禁止は憲法に違反しないとの判決を下したが、裁判官は国会でこの問題を徹底的に議論するよう求めた。昨年10月、政府は配偶者の権利と義務に関する9つの法律の適用を同性カップルに拡大することで、LGBTコミュニティに向けて小さな一歩を踏み出した。&lt;/p&gt;</description></item><item><title>米国における男性の義務的な全裸水泳の歴史</title><link>https://urania.institute/ja/posts/courses/usa/usa-nude-swimming-history/</link><pubDate>Thu, 04 Jun 2026 14:00:00 +0300</pubDate><guid>https://urania.institute/ja/posts/courses/usa/usa-nude-swimming-history/</guid><description>&lt;p&gt;米国では、19世紀後半から1970年代（一部の地域では1980年代）に至るまで、少年や男性は屋内プールで全裸で泳ぐことが義務付けられていました。&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;この伝統は厳格な衛生対策として始まり、やがて一般の学校やエリート大学、そしてキリスト教青年会（YMCA）のスポーツセンターへと広まりました。時が経つにつれ、医学的な規則は「筋肉的キリスト教 (muscular Christianity) 」のイデオロギーや愛国的なスローガンと結びつくようになりました。&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;しかし最も驚くべきことは、義務的な裸体を伴うこの完全に男性だけの環境が、無意識のうちに同性愛者の男性が出会うための広大なネットワークを作り出していたということです。しかもこれは、米国で同性間の関係が法律で厳しく罰せられていた時代に起こったのです。&lt;/p&gt;
&lt;h2 id="プールが存在する前米国の男性は全裸で泳いでいた"&gt;プールが存在する前、米国の男性は全裸で泳いでいた&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;屋内プールが登場する前、アメリカの男性は通常、川や湖で全裸で泳いでいました。政治家でさえこれを楽しんでいました。例えば1820年代には、55歳の米国大統領ジョン・クィンシー・アダムズ (John Quincy Adams) がポトマック川 (Potomac River) で定期的に長時間の全裸水泳を行っていました。&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;これは芸術にも反映されています。1885年、アメリカの画家トマス・エイキンズ (Thomas Eakins) は、湖にいる全裸の男性たちを描いた絵画『水浴び場』(The Swimming Hole) を制作しました。当時、このホモエロティックな主題は彼に大きな代償を払わせました。スポンサーは絵画を拒絶し、画家は美術アカデミーから解雇されたのです。&lt;/p&gt;</description></item><item><title>エルドアン大統領、ビルギ大学の閉鎖決定を撤回</title><link>https://urania.institute/ja/news/2026/0525-bilgi-university-reopened/</link><pubDate>Mon, 25 May 2026 00:00:00 +0000</pubDate><guid>https://urania.institute/ja/news/2026/0525-bilgi-university-reopened/</guid><description>&lt;p&gt;トルコのレジェップ・タイップ・エルドアン（Recep Tayyip Erdoğan）大統領は、イスタンブール・ビルギ大学（Istanbul Bilgi University）の運営ライセンスを取り消す法令を撤回した。この新たな決定は2026年5月25日の官報に&lt;a href="https://www.t24.com.tr/gundem/erdogan-kararindan-geri-dondu-kapatilan-bilgi-universitesi-yeniden-acilacak,1324141"&gt;掲載された&lt;/a&gt;
。同大学は運営を継続する。&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;この撤回は、高等教育会議（YÖK）からの要請に続くものであった。同会議の議長であるエロル・オズヴァル（Erol Özvar）は、当初の閉鎖決定は「義務的な法的手続き」であったと述べた。新たな報告書を検討した後、大統領は学生と大学職員の権利の侵害を防ぐために決定を変更した。&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;エルドアン大統領は5月21日、ビルギ大学を閉鎖する以前の法令に署名していた。これは、私立大学の設立基金に管財人が任命された場合、その大学の閉鎖を可能にする法律に基づいていた。ジャン・ホールディング（Can Holding）に対するマネーロンダリング事件のため、国が大学の運営を引き継いでいた。&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;閉鎖決定を受けて、学生たちは抗議活動を開始した。彼らは、独立した学術環境と、トルコで初めて公式に登録された学生LGBTクラブを主催したことで知られる大学の存続を要求した。デモと世論の圧力が、この教育機関の閉鎖を防ぐ一助となった。&lt;/p&gt;</description></item><item><title>トルコ、国内初のLGBT学生クラブがあったビルギ大学を閉鎖</title><link>https://urania.institute/ja/news/2026/0522-bilgi-university-closed/</link><pubDate>Fri, 22 May 2026 00:00:00 +0000</pubDate><guid>https://urania.institute/ja/news/2026/0522-bilgi-university-closed/</guid><description>&lt;p&gt;トルコのレジェップ・タイップ・エルドアン（Recep Tayyip Erdoğan）大統領は、イスタンブール・ビルギ大学（Istanbul Bilgi University）の運営ライセンスを&lt;a href="https://kaosgl1.org/haber/ilk-resmi-lgbti-toplulugundan-kayyim-surecine-bilgi-universitesi-kapatildi"&gt;取り消した&lt;/a&gt;
。この法令は2026年5月22日の官報に掲載された。同大学は事実上、運営を停止した。&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;この決定は、私立大学の設立財団に管財人が任命された場合、その大学の閉鎖を可能にする高等教育法に基づいている。2025年9月、同大学が2019年から傘下に入っていたジャン・ホールディング（Can Holding）に対し、マネーロンダリングと詐欺の疑いで刑事事件が開始された。同ホールディングの資産は没収され、大学の運営は裁判所が任命した管理者に移った。&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;ビルギ大学は1996年に設立された。トルコ国内外から約2万人の学生が学んでいた。同大学は国内の独立した学術活動の中心地と見なされており、地元のLGBT運動の歴史において特別な位置を占めていた。&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;2007年、ビルギ大学はトルコの大学で初めて公式に登録されたLGBT学生クラブを開設した。当時の大学当局は、そのようなクラブを禁止することは人権侵害になると述べていた。ここ数ヶ月、管財人の任命後、学生たちは検閲の強化や学術イベントの中止について不満を漏らしていた。&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;法律により、現在の学生は国立のミマール・スィナン芸術大学（Mimar Sinan Fine Arts University: MSGSÜ）に転籍となる。彼らは取得済みの単位や以前の授業料の条件を維持する。ビルギ大学の卒業生の学位は引き続き有効である。&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;大学の教職員はより脆弱な立場に置かれている。彼らの雇用契約は解除され、法律は教職員を国立の役職に自動的に移すことを規定していない。退職金や未払い給与の支払いは、大学の資産を清算した後に十分な資金が残っているかどうかにかかっている。&lt;/p&gt;</description></item></channel></rss>